Presentazione

I luoghi che vivono di relazioni tra le persone accolgono le loro storie e ne costruiscono di nuove che con le prime si intersecano, le mettono alla prova, le riparano, le custodiscono. La storia è una casa nella quale si può abitare e, come tutte le case, è un luogo dove ricevere visite, farsi conoscere e mostrarsi allo sguardo altrui. Condivisa con altri diventa una casa comune: gli arredi si decidono o si costruiscono insieme, gli spazi acquisiscono tinte diverse.

La metafora diventa molto concreta nei luoghi di accoglienza dove le storie di vita individuali hanno contenuti peculiari di sofferenza e di separazione, di violenza e di non ascolto. Il gruppo – di cui anche gli operatori fanno parte – si impegna a custodire e a riparare le storie di ciascuno dando loro la possibilità di crescere.

La narrazione come strumento educativo accompagna questo processo e, nella dimensione del fantastico, è un moltiplicatore di mondi che permette a ognuno di riscrivere la propria esperienza o di allontanarsene per il tempo breve di una favola prima di dormire. Al tempo stesso la costruzione del protagonista, e del conflitto che affronterà, permette al narratore di parlare di sé grazie alla protezione dalla maschera. Il personaggio diventa un alter ego involontario e discreto attraverso il quale ciascuno può esprimere i pensieri più riposti, riflettere sulle proprie difficoltà o esprimere ciò che nel quotidiano sembra impossibile raccontare.

Il corso vuole accompagnare un gruppo di operatori di strutture per minori (case-famiglia, gruppi appartamento, comunità educative, integrate, o per madri e bambini…) nell’impiego della narrazione con i ragazzi e le ragazze che vorranno farlo. Offrirà gli ingredienti di base per scrivere storie intrecciate tra le comunità partecipanti, così da stabilire legami tra ragazzi e ragazze di città diverse che singolarmente o in gruppo, partendo da una base comune offerta dalla conduttrice (l’ambientazione e un ampio repertorio di personaggi), inizieranno a raccontare una storia e la consegneranno alla curatrice del gioco, per ricevere in cambio qualche giorno dopo un incipit pensato da altri a cui dare seguito.

Ogni storia si svilupperà in tre capitoli, scritto ognuno da un diverso autore (“Girastorie”, appunto), e confluirà in una raccolta di racconti che ciascuna struttura riceverà nella forma di un file pdf da pubblicare sul proprio sito, stampare, condividere con altri.

Parallelamente si svilupperà la riflessione tra gli educatori, lo scambio di pratiche sull’impiego della narrazione in comunità e su come questa può accompagnare e, qualche volta, favorire l’elaborazione di storie di vita complesse.

   Programma

Modulo 1 – NARRARE IN COMUNITÀ

• Costruzione del gruppo di formazione: aspettative, bisogni, desideri.
• L’uso della narrazione nei luoghi di accoglienza per minorenni fuori famiglia
• Condivisione delle presentazioni degli scrittori
• Autobiografia e scrittura fantastica
• Illustrazione del progetto “Girastorie” e avvio delle narrazioni (I capitolo)

Modulo 2 – QUI COMINCIA L’AVVENTURA

• Abbiamo gli incipit: i toni e i colori delle storie dei ragazzi
• Scrivere da soli e scrivere in gruppo
• Dalla scrittura che riceve un voto all’esperienza di libertà
• I molti linguaggi del narrare
• Scambio delle storie e indicazioni per il II capitolo

Modulo 3 – NEL CUORE DEL CONFLITTO

• Dove ci stanno portando le storie?
• Inevitabili difficoltà: la continuità e il rispetto dei tempi
• Arricchimenti: l’imprevisto, il sorprendente, il dono reciproco
• Stare dentro alla propria storia ma, poi, lasciarla andare
• Indicazioni per il III e ultimo capitolo

Modulo 4 – LE STORIE NON FINISCONO MAI  

• Condivisione delle storie
• La trama e ciò che resta tra le righe
• L’impatto della narrazione nella vita della comunità
• Il vissuto degli operatori
• Ultime considerazioni collettive

Docente

Elena Buccoliero, sociologa e counsellor, esperta di medicina narrativa e giornalista pubblicista, ha attraversato diversi ruoli: giudice onorario minorile dal 2008 al 2019, direttrice della Fondazione emiliano-romagnola per le vittime dei reati dal 2014 al 2021, formatrice e divulgatrice sul bullismo e sulla violenza assistita, conduttrice di laboratori di narrazione o di scrittura autobiografica in presenza e online. Durante il lockdown del 2020 ha curato un laboratorio di narrazione collettiva a distanza intitolato “Girastorie” che ha coinvolto diverse strutture per minorenni dell’Emilia-Romagna. I racconti sono stati poi pubblicati in un’antologia curata dalla Regione.

   Tipologia della didattica

Il seminario verrà svolto attraverso la piattaforma di e-learning ZOOM e si articola in 4 incontri di 3 ore. Al termine del progetto è previsto un ulteriore incontro di confronto e festeggiamento a cui parteciperanno anche gli scrittori (quindi i ragazzi e le ragazze). Tale data verrà stabilita secondo le esigenze delle strutture partecipanti.

Al progetto formativo si iscriveranno non i singoli professionisti ma le strutture di accoglienza per minorenni dove si desidera sperimentare in modo guidato la narrazione come strumento educativo. Al momento dell’iscrizione si chiederà alle strutture di inviare un’autopresentazione elaborata con i ragazzi, da scambiare con le altre strutture, per iniziare a conoscersi.

Il progetto si sviluppa su tre livelli tra loro fortemente intrecciati:

• la formazione per gli operatori, svolta attraverso la piattaforma di e-learning ZOOM e articolata in 4 moduli da 3 ore ciascuno, oltre a un incontro finale di confronto e festeggiamento (per un totale di 15 ore), sarà in parte un’occasione di approfondimento sulle potenzialità della narrazione nel lavoro educativo e in parte un luogo di confronto e di accompagnamento molto concreto su come la costruzione di storie sta coinvolgendo gli scrittori coinvolti.
• il vero e proprio Girastorie, ovvero la costruzione di storie nelle comunità aderenti, individualmente o in gruppo, su una base comune offerta dalla conduttrice (ambientazione, personaggi principali), per dare vita a racconti in tre capitoli redatti ognuno da un diverso autore;
• la corrispondenza tra la docente e i giovani scrittori, che sin dal principio riceveranno individualmente un riscontro ai propri testi e degli stimoli sul compito che li aspetta nel compiere il prossimo passo dando continuità a un racconto pensato da altri.

Dopo il primo incontro di formazione verranno inviati ai partecipanti le informazioni sull’ambientazione e il repertorio di personaggi messi a punto dalla docente, con le indicazioni di minima per iniziare.
A partire dalla stesura del primo capitolo, che consentirà di conoscere il numero dei racconti e il loro incipit, le storie verranno inviate alla docente che curerà una revisione minima e predisporrà lo scambio dei racconti tra gli scrittori accompagnato da dispacci con stimoli per l’ideazione.
Al termine del percorso ogni racconto sarà articolato in tre capitoli scritti da autori diversi e tutti insieme confluiranno in un’antologia di testi e disegni o fotografie impaginata in formato pdf.

   Destinatari

Il progetto formativo è rivolto agli operatori delle strutture di accoglienza per minori, includendo case-famiglia, gruppi appartamento, comunità educative, comunità integrate, madre-bambino o di altro tipo. È a numero chiuso e prevede la partecipazione di un massimo di 10 strutture di accoglienza, con il coinvolgimento di 1, 2 o 3 operatori per ognuna di esse. Sarà attivato con un numero minimo di 7 strutture iscritte.

   Crediti formativi

Sono stati richiesti i crediti all’Ordine Assistenti Sociali.

   Costi

• Per iscrizioni entro il 15 febbraio 2024 il costo del corso è di Euro 420
• Per iscrizioni entro il 28 febbraio 2024 (termine ultimo) il costo è di Euro 480

   Modalità di pagamento

È possibile effettuare il pagamento sul sito esclusivamente tramite PayPal e Carta di Credito. Le Cooperative, i Consorzi, le Istituzioni che fossero interessate ad iscrizioni multiple, e tutti coloro che non possono formalizzare l'iscrizione con pagamento elettronico, possono fare richiesta di iscrizione tramite apposito form a questo link.